高 一（1）班       竺必川
 
一、试卷综述：
   试题题型基本上以高考为模板，分为七大块：听力、完型填空、阅读理解、完成句子、短文填空、单词拼写和作文，满分150分。试题难度、区分度把握较好，注重基础知识，强化知识运用，知识覆盖面较广。符合新课标的理念，体现了英语教学应遵循的重视积累，夯实基础，注重语篇，培养能力的原则。
（一）、  听力
   听力主要考查学生对所听材料的理解、推理和判断，较难。
（二）、  短文 填空和单词拼写主要考查学生的基础。
（三）、    完型填空
   完型填空是一篇记叙文，20个小题，每题1分，总分20分 。题目强调学生对文章整体大意和情景的把握，以及动词词组的灵活运用，对部分学生有一定难度。
（四）、阅读理解
   阅读理解是5篇文章，其中一篇为七选五，20个小题，每题2分，总分40分。阅读材料新颖，贴近生活，从文章中直接和间接获取信息的题目占多数。难度偏易。
（五）、 作文。学生有话可说。
二、、总体情况分析：
   1）整卷的区分度较好，信度较高，能有效地检测考生现有的知识能力水平并反映考生知识能力方面的缺陷。平均分为77.5分。110分以上1人，及格为15人，但60分以下有8人（陈凯，刘思傲，李黎明，刘凤杰等），重点学生考的不理想，高分不高，兄弟班有120分的，而我们班只没有，差距明显，在前10名中也只有肖颖，宋雨烟龚雅婷和陈雪晴过了100分。张池聪87，宋雨烟100，陈雪晴差104分，问题人很严重。
   2）完形填空的答题情况不理想，尽管难度和区分度正常，但很明显考生对上下文逻辑意义关系的理解还不到位，导致有些题的失分。
   3）阅读理解题目简单，阅读的平均得分不高。
   4）书面表达的答题情况基本达到了命题时的目标设计要求。大多数学生能围绕主题进行表达，但也出现许多基础性错误，如时态语态运用不准确，表达不准确，也有要点遗漏现象，后阶段要加强书面表达训练。
   5）完成句子、单词拼写和短文填空仍是大问题。
三、今后教学的方向：
   1、要完成模块3和4的词汇记忆，根据考试说明巩固词汇。
   2、听力加强训练，保证至少每周3次，
   3、语法在后期加强对动词短语，时态，定语从句的练习，注重对句子成分的分析。
   4、加强学生语篇阅读能力的培养，每天至少练习一篇完型填空或两篇阅读理解。利用各种资源让学生多阅读富有哲理、贴近生活和具有时代感的美文，提高学生的理解、推理和判断的能力。
   5、对新增题型加强练习，每两天一练，并且规范答题。
   6、作文训练仍然要保证每周一篇，对共有的错误重点讲解，对部分学生要面批。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
                                                     2015、6、18