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李卓慧同志在荆州市教学诊断与改进专委会推进会议上发言

来源:中职教务处 发布时间:2017-04-28 浏览次数:
尊敬各位领导、各位专家:
大家下午好!
自2016年12月,市教职局正式启动全市中职学校教学诊断与改进工作以来,已历经四个多月时间。在市教体局、职成科各级领导的正确指导和积极支持下,全市中职学校的教学诊改工作正在全面展开。在今天又召开工作推进会,一方面,说明了教学诊断与改进工作的重要程度,表明了市教体局全力推进诊改工作的信心和决心,另一方面,也说明目前的教学诊改工作的力度还有待加强,效率还有待提高,各中职学校要把工作重心放到教学诊改上来,要把智慧和力量凝聚到提高人才培养质量上来。
接下来,我先就专委会的工作做一个简单回顾:
在2016年12月30日,召开了全市中职学校诊改工作培训会议,印发了《荆州市中职学校教学诊改工作实施方案》,成立市级诊改专家委员会,制定了全市中职学校(含高职中专部)教学诊改分类推进安排表。2017年3月15日,市教体局组织专委会成员、各中职学校负责人参加了省厅举办的人才培养状态数据平台培训,随后各学校制定了具体工作方案,正式启动诊改工作。
按照《诊改方案》的实施规划,启动、培训阶段结束后,各中职学校要进入集中诊改阶段。各校要在以下几个方面展开工作:
一、            搭建“五纵五横一平台”内部质量保证体系
五纵即五个系统:决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制;五横即五个层面:学校、专业、课程、教师、学生;一平台:即人才培养状态数据平台。
具体工作为:健全教学诊改组织机构、建设三个体系:学校质量保证工作目标体系标准体系内控体系,搭建一个平台:信息化数据平台
(一)健全组织机构
成立各校质量保证(教学诊改)工作委员会和专业质量(专业诊改)工作组,成立质量管理办公室、督导室、数据管理中心等,理顺各部门职责,定岗定员。
(二)完善规划,构建目标体系
1、科学制定规划,明确发展目标(修订完善学校十三五规划和编制各部门子规划)
2、合理分配任务,落实建设目标(编制学校年度工作计划、部门工作计划、编制年度任务书、任务分解表)
3、建立反馈机制,实现规划目标(实时发布数据信息,出具年度执行报告)
(三)完善标准,构建标准体系
1、完善学校各类行政工作标准(各部门工作流程、工作手册;考核标准、绩效标准;编辑成册)
2、完善专业和课程标准(分专业编制人才培养方案、课程标准)
3、以提升教师的教育教学能力为目标,制定教师发展标准(双师、骨干、专业带头人、校级名师等各级教师资格的认定标准)
4、以提高学生生涯发展能力为目标,制定学生发展标准(学生品德、身心健康、专业技能、社会实践标准)
(四)诊治结合,构建内控体系
1、建立质量监控制度,加强诊改工作监控(数据采集制度标准、自诊报告评价标准、质量年度报告制度、整改工作反馈制度)
2、梳理重点风险点,加强过程性监控(各部门出具自诊报告、质量报告、制定整改方案)
(五)搭建平台提供技术支撑
1、完善基础网络设施,满足运行要求(完善学校基础网络设施和环境、实现无线网络全域覆盖、建立学校数据中心、配备符合要求的服务器)
2、规划业务应用系统,搭建智能网络(在线课程评价、专业建设跟踪监测、教师、学生成长档案、完善教学资源库建设、优化教学服务系统、行政办公系统、学生管理系统功能)
3、运用人才培养数据系统,建立质监预警平台(完成各科室各专业系统权限划分、完成各科室各专业采集分工、确定各部门源头数据采集员、进行采集培训、确定数据采集流程标准、出台数据采集管理制度与绩效考核办法)
二、建立三个工作机制
1、建立学校螺旋上升机制
通过建设----诊断----自评----改进这一途径,建立学校各项工作8字形螺旋上升机制。
2、 建立质量报告反馈机制
建立学校、专业、课程、教师、学生五个层面,学校----部门----教研室三层级的质量分析、报告、信息发布机制,及时反馈、实施、运行中出现的问题,反馈诊断结果与改进建议。制定学校质量分析与报告制度,明确报告发布的频次、内容、要求。
3、建立质量预警机制
依据《荆州市中等职业学校教学工作诊断项目参考表》,对学校重点项目及重要诊断点进行预警。根据预警反馈,指挥决策系统及时做出工作任务和实施进度调整,确保工作质量。
三、培养三支队伍
第一是平台数据采集和管理队伍,第二是校本诊断专家队伍,第三是能够依据诊断结论主动进行改进的教学管理队伍。
四、显现工作成效:
1、学校及各部门十三五”规划体系初步形成
2、以状态数据为主要依据的考核性诊改制度初见雏形
3、过程性状态数据采集平台初步建立
4、课堂教学形态的改革初见成效。
各位领导、各位专家,荆州市中职学校发展极不平衡,怎样从具体实际出发进行教学诊改实践是一篇大文章,如何把这篇文章写好,需要我们职教人的共同努力。无论是盼望走出困境的学校,还是希望再攀高峰的学校,都期望能从学校实际出发,定位发展愿景,积极谋划,写好诊断与改进工作的精彩篇章。