2016年中等职业学校技能高考 学前教育类技能考试大纲
来源:中职部 发布时间:2015-09-21 浏览次数:次
一、考试性质
2016 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考,是面向中等 职业学校(包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专)相同或相近专业毕 业生的选拔性考试,学前教育专业技能考试(含专业知识、技能操作),要求融入中 职毕业生就业岗位群实用技能,应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据
(一)依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国家职业技能标准》(人社 厅发﹝2009﹞66 号),2009 年 5 月 25 日公布施行。
职业(工种)名称:保育员
1. 职业定义:在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责婴 幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
2. 职业等级:初级(国家职业资格五级),职业编码:4-07-12-01。
3. 职业能力特征:身体素质好,无传染性疾病,有一定的语言表达和组织能力。
(二)参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》(教 职成厅函〔2014〕48 号),2014 年 12 月 22 日公布;中等职业学校学前教育专业课 程教学大纲;《幼儿园教育指导纲要(试行)》,2001 年 9 月起实施;《3-6 岁儿童学 习与发展指南》,2012 年 9 月发布。
1.中等职业学校学前教育专业教学标准,专业代码:160100;
2.中等职业学校幼儿卫生保健课程教学大纲;
3.中等职业学校幼儿心理学课程教学大纲;
4.中等职业学校幼儿教育学课程教学大纲;
5.中等职业学校幼儿园教育活动设计课程教学大纲。
2016 年湖北省普通高等学校招收中等职业学校毕业生的技能高考,是面向中等 职业学校(包括中等专业学校、职业高中、技工学校和成人中专)相同或相近专业毕 业生的选拔性考试,学前教育专业技能考试(含专业知识、技能操作),要求融入中 职毕业生就业岗位群实用技能,应当具有一定的信度、效度和必要的区分度。
二、考试依据
(一)依据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国家职业技能标准》(人社 厅发﹝2009﹞66 号),2009 年 5 月 25 日公布施行。
职业(工种)名称:保育员
1. 职业定义:在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中,辅助教师负责婴 幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
2. 职业等级:初级(国家职业资格五级),职业编码:4-07-12-01。
3. 职业能力特征:身体素质好,无传染性疾病,有一定的语言表达和组织能力。
(二)参照中华人民共和国教育部《中等职业学校专业教学标准(试行)》(教 职成厅函〔2014〕48 号),2014 年 12 月 22 日公布;中等职业学校学前教育专业课 程教学大纲;《幼儿园教育指导纲要(试行)》,2001 年 9 月起实施;《3-6 岁儿童学 习与发展指南》,2012 年 9 月发布。
1.中等职业学校学前教育专业教学标准,专业代码:160100;
2.中等职业学校幼儿卫生保健课程教学大纲;
3.中等职业学校幼儿心理学课程教学大纲;
4.中等职业学校幼儿教育学课程教学大纲;
5.中等职业学校幼儿园教育活动设计课程教学大纲。
(三)执行中华人民共和国教育部《幼儿园教师专业标准(试行)》(教师〔2012〕
1 号),2012 年 2 月 10 日印发;《中小学和幼儿园教师资格考试大纲(试行)》(面试
部分),教育部师范教育司、考试中心 2013 年发布。 1.专业理念与师德:职业理解与认知,对幼儿的态度与行为,幼儿保育和教育的
态度与行为,个人修养与行为; 2.专业知识:幼儿发展知识,幼儿保育和教育知识,通识知识;
3.专业能力:环境的创设与利用,一日生活的组织与保育,游戏活动的支持和引 领,教育活动的计划与实施等。
三、考试办法
学前教育专业技能考试分为专业知识和技能操作两部分,考试总分为 490 分。其
中专业知识考试 150 分,技能操作考试 340 分,考试成绩 294 分(含)以上为合格;
293 分(含)以下为不合格。 学前教育专业知识考试形式为上机考试(简称:机考)。试题类型为判断题、单
项选择题,题量为 60 小题,考试时间为 40 分钟,满分为 150 分。技能操作考试形式
|
四、考试内容
科学、规范、合理的运用技能考试手段,在进行识记、理解、运用、综合运用的 测量过程中,注重专业知识考查与技能操作考核的有机联系,重点把握考生完成技能 操作所必备的专业知识,以及中等职业学校毕业生就业岗位必要的基本素养,使技能 考试的专业知识、技能操作内容,深度切入相应就业岗位的实用技能。
(一)专业知识考试内容
考试内容 | 考试范围 | 知识点及考试要求 | |
1. |
(1)幼儿生理 |
①了解人体的基本形态、基本结构及人体基本的生理特征; |
|
②掌握幼儿各大系统及感觉器官的生理解剖特点和相应的卫生 | |||
解剖 特点及保 | 保健措施; | ||
育要点 | ③掌握幼儿园常见活动对幼儿各大系统和感觉器官进行保育的 | ||
要求。 | |||
(2)幼儿的生 长发 育及健康 评价 |
①了解幼儿生长发育的特点和一般规律; ②掌握幼儿生长发育的评价方法。 |
||
(3)幼儿营养 | ①了解营养学的基础知识; | ||
与膳食卫生 | ②掌握幼儿膳食特点、配制原则及托幼机构饮食卫生要求。 | ||
幼 | |||
儿 |
(4)幼儿常见 |
①了解幼儿常见疾病和传染病的基本预防和护理技能; |
|
卫 | |||
生 | 疾病及其预防 | ②了解幼儿常见传染病流行环节及常见疾病症状。 | |
保 | |||
(5)幼儿意外 事故 的预防和 急救 |
①掌握幼儿园安全要求及安全教育内容; ②掌握幼儿意外事故预防措施和急救处理技能。 |
||
健 | |||
(50%) | |||
(6)幼儿的心 |
①了解心理健康概念和六大标志; ②了解维护幼儿心理健康的措施; |
||
理健康 | ③掌握幼儿常见心理问题和身心疾病表现。 | ||
(7)幼儿园的 | ①掌握幼儿园各项保健制度; | ||
卫生保健制度 | ②掌握各项保健制度的卫生要求。 | ||
(8)幼儿园的 |
①了解幼儿园环境所包含的内容及环境卫生的意义; |
||
环境卫生 | ②掌握幼儿园房舍、场地和设备的卫生要求及保护环境的措施。 |
2. |
(1)心理学和 幼儿 心理学基 本知识 |
①了解心理学的含义和心理现象分类; ②掌握幼儿心理学研究对象和任务。 |
|
(2)幼儿认知 的发展 |
①掌握幼儿认知特点和发展趋势,包括幼儿感知觉、注意、记忆、 想象和思维发展特点; ②掌握解释幼儿生活中具体问题的相关知识。 |
||
幼 | |||
(3)幼儿情绪 | ①了解情绪和情感的概念、关系及作用; | ||
儿 | |||
心 | 和情感的发展 | ②掌握幼儿情绪和情感特点及发展规律。 | |
理 |
(4)幼儿的社 |
①了解幼儿语言发展规律及重要性; | |
(15%) | ②掌握依恋的类型、形成原因及早期依恋的作用; | ||
会化 | ③掌握幼儿同伴交往的特点、策略和对心理发展的重要作用; | ||
④了解社会行为与道德的发展特点。 | |||
(5)幼儿个性 的发展 |
①了解个性的概念和特征; ②掌握幼儿气质、性格、自我意识、性别化发展的年龄特征和发 展趋势。 |
||
3. |
(1)幼儿教育 的产生和发展 |
①了解幼儿教育发展历史; ②了解著名教育家的儿童教育思想; ③理解幼儿教育的概念和意义。 |
|
(2)我国幼儿 |
①掌握幼儿园教育的目标、任务; |
||
园教育的目 | |||
标、 任务和原 | ②掌握幼儿园教育的基本原则。 | ||
则 | |||
(3)幼儿园全 面发展教育 |
①理解幼儿园全面发展教育的概念和意义; ②了解幼儿体育、智育、德育、美育的概念、目标、内容及实施 途径。 |
||
幼 | |||
儿 |
(4)幼儿园教 |
①掌握幼儿园教育的基本要素; | |
教 | ②理解并掌握幼儿教师职业特点及幼儿教师的专业素养要求; | ||
育 | ③了解幼儿园环境创设的含义、功能及种类,理解环境创设的意 | ||
(20%) | 育的基本要素 | 义及原则,掌握墙面、活动区(角)设计布置的方法及教学活动 | |
材料的设计和使用要求。 | |||
(5)幼儿园游 | ①掌握幼儿游戏的概念、特点及教育价值; | ||
戏 | ②掌握幼儿游戏的指导策略。 | ||
(6)幼儿园与 家庭 、社区的 合作 |
①了解幼儿园与家庭、社区合作的意义; ②理解并掌握幼儿园与家庭、社区合作的内容及途径。 |
4. |
(1)幼儿园教 |
①了解幼儿园教育活动的含义、类型及特点; |
|
育活 动的基本 | ②理解幼儿园教育目标的结构体系; | ||
理论 | ③掌握实现幼儿园教育目标的途径。 | ||
(2)幼儿园教 育活 动设计的 基本要素 |
①理解幼儿园教育活动设计的含义、原则和基本程序,掌握幼儿 园教育活动常用的基本方法及运用要点; ②理解制定幼儿园教育活动目标、活动计划的依据和要求,掌握 制定幼儿园教育活动计划的步骤及种类。 |
||
幼 | |||
儿 | |||
园 | |||
教 | |||
育 | |||
(3)幼儿园教 育活 动的内容 与设计 |
①理解《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园教师专业标准 |
||
活 | |||
动 | |||
设 |
(试行)》、《3-6 岁儿童学习与发展指南》的精神; ②了解幼儿健康、语言、社会、科学(包括数学认知)、艺术(包 括音乐和美术)能力发展的特点,掌握幼儿园各年龄班五大领域 活动的目标; |
||
计 | |||
与 | |||
实 | |||
践 | ③掌握组织幼儿园五大领域活动的常用方法及设计要求。 | ||
(15%) | |||
(4)组织幼儿 | ①了解组织幼儿园教育活动的各类基本技能及运用要求,掌握教 | ||
园教 育活动的 | 育技能的综合运用方法; | ||
技能 | ②掌握幼儿一日活动的主要环节及要求。 |
(二)技能操作考试内容
1.必考项目“幼儿园教育案例分析”考试内容及要求
考试形式 |
①本项考试为口试,试题为话题形式; |
②随机抽题,准备时间 5 分钟,答题时间 5 分钟,共计 10 分钟; | |
③以考生单向说话为主。 | |
命题范围 |
①职业理念与职业规范; |
②保育知识与能力; | |
③教育知识与运用。 | |
考试要求 |
①能正确理解问题、分析问题,观点明确,重点突出; |
②内容表达能体现正确的教育观、儿童观、职业观; ③语言表达比较准确、流畅,有条理,有一定的交流、沟通、应变能力; |
|
④仪表仪态得体,口齿清楚,普通话标准,语速适宜。 |
2.必考项目“儿歌弹唱、舞蹈表演、命题简笔画”考试内容及要求
考试形式 |
①考试方式为现场展示; | |
②儿歌弹唱、舞蹈表演:准备时间 5 分钟,展示时间 5 分钟,共计 10 分钟; | ||
③命题简笔画:考生集中考核,单人单座,20 分钟内完成。 | ||
命题范围 |
①儿歌弹唱:曲目从考试曲库中随机抽取,组考院校考场提供钢琴; | |
②舞蹈表演:自选舞蹈组合或成品舞表演, 报名时网上提交表演时所需音乐,另 | ||
自备 U 盘拷贝备用; ③命题简笔画:“我喜欢的……”【至少完成一个完整的形象,如一个动物或一 |
||
个人物;绘画工具及材料由考场提供,包括:铅笔(2B)、橡皮(4B)、彩色水笔(12 | ||
色)及 8k 素描纸】。 | ||
考试要求 |
儿 歌 弹 唱 |
①儿歌弹唱中弹、唱配合和谐,作品完整、流畅,无断、错,表情自然 大方; ②弹奏中节奏、音高、和声正确,弹奏方法正确,动作协调,歌曲伴奏 音型合适; ③演唱中节奏正确,音高准确,演唱方法正确,咬字、吐词清晰,声音 优美; ④具有很好的音乐表现力,正确地诠释作品的风格。 |
舞 蹈 表 演 |
①能完整演绎舞蹈,舞姿协调、优美; ②能准确掌握音乐节奏,动作与音乐节奏协调一致; ③能把握动作特点,准确体现舞蹈风格; ④能恰当表现舞蹈情绪,具有表现力。 |
|
命 题 简 笔 画 |
①题意表达准确; ②构图饱满、主次分明、大小适中; ③造型生动、特征明显; ④色彩运用恰当; ⑤线条流畅、简笔画技巧运用熟练; ⑥画面富有童趣 。 |
五、题型示例及操作考试标准
(一)专业知识考试题型示例及说明(样题见附件 1) 专业知识考试试卷由判断题和单项选择题两大题型组成。
判断题共 30 小题,每小题 2 分,共 60 分。要求判断题干表述的正误,正确的请 在括号中填入“√”,错误的请在括号中填入“X”,填错或不填的,不得分。
单项选择题共 30 小题,每题 3 分,共 90 分。要求在每小题列出的四个备选项中
只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选的, 不得分。
(二)技能操作考试标准
1.必考项目一:幼儿园教育案例分析考试标准(160 分)(样题见附件 2)
项目 | 考 试 标 准 | 得分 |
幼儿 园 教育 案例 分析 |
① 能正确理解问题、分析问题,观点明确,重点突出。 | 48 |
② 内容表达能体现正确的教育观、儿童观、职业观。 | 40 | |
③ 语言表达比较准确、流畅,有条理,有一定的交流、沟通、应变能力。 | 40 | |
④ 仪表仪态得体,口齿清楚,普通话标准,语速适宜。 | 32 | |
总 分 | 160 |
2.必考项目二:儿歌弹唱考试标准(60 分)(题库见附件 3)
项目 | 考 试 标 准 | 得分 |
儿 歌 弹 唱 |
① 儿歌弹唱中弹、唱配合和谐,作品完整、流畅,无断、错,表情自然大方。 | 18 |
② 弹奏中节奏、音高、和声正确,弹奏方法正确,动作协调,歌曲伴奏音型 合适。 |
15 | |
③ 演唱中节奏正确,音高准确,演唱方法正确,咬字、吐词清晰,声音优美。 | 15 | |
④ 具有很好的音乐表现力,正确地诠释作品的风格。 | 12 | |
总 分 | 60 |
3. 必考项目三:舞蹈表演考试标准(60 分)
项目 | 考 试 标 准 | 得分 |
舞 蹈 表 演 |
① 能完整演绎舞蹈,舞姿协调,优美。 | 24 |
② 能准确掌握音乐节奏,动作与音乐节奏协调一致。 | 12 | |
③ 能把握动作特点,准确体现舞蹈风格。 | 12 | |
④ 能恰当表现舞蹈情绪,具有表现力。 | 12 | |
总 分 | 60 |
4. 必考项目四:命题简笔画考试标准(60 分)
项目 | 考 试 标 准 | 得分 | ||
命 题 简 笔 画 |
① | 题意表达准确。 | 12 | |
② | 构图饱满、主次分明、大小适中。 | 12 | ||
③ | 造型生动、特征明显。 | 12 | ||
④ | 色彩运用恰当。 | 12 | ||
⑤ | 线条流畅、简笔画技巧运用熟练。 | 6 | ||
⑥ | 画面富有童趣。 | 6 | ||
总 | 分 | 60 | ||
附件 1 :专业知识考试题型示例(150 分)
题型 | 题量与分值 | 说明 | 示例 |
判断题 |
30 题×2 分 |
判断试题正误,正确打 |
给幼儿滴眼药水时,把药液滴在眼珠正中。 |
这 种 操 作 方 法 是 否 正 确 ? ( ) | |||
(共 60 分) | “√”,错误打“×”。 | ||
参考答案:(×) | |||
单项选 |
30 题×3 分 |
从每道试题所给四个备 |
幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。 |
A.结构游戏 B.表演游戏 | |||
选项中选出一个符合题 | |||
择题 | (共 90 分) | C.角色游戏 D.智力游戏 | |
意的答案。 | |||
参考答案:(C) |
附件 2:幼儿园教育案例分析考试样题(160 分)
案例:在幼儿园大班,家长和教师交流最多的是“我的孩子学习好不好?今天有 没有作业?”之类的话题。对此,你是怎样理解这种现象的?请谈谈你对“孩子在幼 儿园应该学什么”的观点和看法。
答题要点: 一、怎样理解这一现象?
由于受升学压力和就业形势影响,一些幼儿家长和幼儿园将学前教育“小学化”, 陷入到“应试教育”的桎梏之中,这种“重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格
素质培养”的现象同时也反映出一些家长和幼儿教育工作者对“幼儿教育目标”理解 的偏差,需要纠正。
二、我对“孩子在幼儿园应该学什么”的观点和看法: 1.幼儿教育应立足于促进幼儿的身心素质全面和谐成长:幼儿园通过保育与教育
相结合,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育,幼儿园教育内容注重全面 性、启蒙性,注重从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的成长, 促进其身心和谐发展,因此健康的身心素质成长对幼儿来说是最重要的。
2.要充分认识生活与游戏对幼儿成长的重要性:《3-6 岁儿童学习与发展指南》 强调了生活和游戏对幼儿成长的教育价值,严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训 练。家长、教师都不应该用一把尺子、一个标准衡量所有幼儿,要学习吸收科学的、 先进的幼儿教育理念,促进幼儿的个性化成长。
总之,幼儿园教育将充分考虑幼儿的生理特点、学习特点和认知规律,引入先进 的教育理念,通过保育与教育、生活与游戏、科学创设情境和规划内容,注重综合性、 趣味性,寓教育于生活、游戏、活动之中,促进幼儿全面、和谐、健康、快乐、富于 个性化的成长。
附件 3:2016 年湖北省学前教育专业技能高考必考项目儿歌弹唱题库 PDF
儿歌弹唱题库标准说明
歌曲长度不低于 10 小节,一段体结构,调式为 C 大调或 F 大调或 G 大调, 一段歌词。
1. 拔萝卜,C 大调,2/4 拍,一段体,12 小节
2. 报春,F 大调,3/4 拍, 一段体,12 小节
3. 打电话, F 大调,2/4 拍,一段体,12 小节
4. 大馒头,F 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
5. 拍手拍手,F 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
6. 大树妈妈,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
7. 大鞋与小鞋,F 大调,2/4 拍,一段体,12 小节
8. 勾勾手,F 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
9. 国旗多美丽,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
10. 好朋友,F 大调,2/4 拍,一段体,11 小节
11. 划船,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
12. 滑滑梯,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
13. 拍皮球,F 大调,2/4 拍, 二段体,12 小节
14. 数字歌,C 大调,2/4 拍, 一段体,12 小节
15. 我有一双小小手,G 大调,2/4 拍, 一段体,10 小节
16. 小茶杯,F 大调,2/4 拍,一段体,12 小节
17. 小茶壶,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
18. 小花伞,C 大调,2/4 拍, 一段体,12 小节
19. 小蜜蜂,C 大调,2/4 拍, 一段体,12 小节
20. 小小的船,F 大调,3/4 拍, 一段体,16 小节
21. 小鸭嘎嘎,F 大调,2/4 拍, 一段体,17 小节
22. 小医生,C 大调,2/4 拍, 一段体,15 小节
23. 小雨沙沙,F 大调,2/4 拍, 一段体,14 小节
24. 小猪,F 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
歌曲长度不低于 10 小节,一段体结构,调式为 C 大调或 F 大调或 G 大调, 一段歌词。
1. 拔萝卜,C 大调,2/4 拍,一段体,12 小节
2. 报春,F 大调,3/4 拍, 一段体,12 小节
3. 打电话, F 大调,2/4 拍,一段体,12 小节
4. 大馒头,F 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
5. 拍手拍手,F 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
6. 大树妈妈,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
7. 大鞋与小鞋,F 大调,2/4 拍,一段体,12 小节
8. 勾勾手,F 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
9. 国旗多美丽,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
10. 好朋友,F 大调,2/4 拍,一段体,11 小节
11. 划船,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
12. 滑滑梯,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
13. 拍皮球,F 大调,2/4 拍, 二段体,12 小节
14. 数字歌,C 大调,2/4 拍, 一段体,12 小节
15. 我有一双小小手,G 大调,2/4 拍, 一段体,10 小节
16. 小茶杯,F 大调,2/4 拍,一段体,12 小节
17. 小茶壶,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
18. 小花伞,C 大调,2/4 拍, 一段体,12 小节
19. 小蜜蜂,C 大调,2/4 拍, 一段体,12 小节
20. 小小的船,F 大调,3/4 拍, 一段体,16 小节
21. 小鸭嘎嘎,F 大调,2/4 拍, 一段体,17 小节
22. 小医生,C 大调,2/4 拍, 一段体,15 小节
23. 小雨沙沙,F 大调,2/4 拍, 一段体,14 小节
24. 小猪,F 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
25. 雪花和雨滴,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
26. 幼儿园里朋友多,C 大调,2/4 拍, 一段体,20 小节
27. 云,C 大调,3/4 拍, 一段体,16 小节
28. 种瓜,C 大调,2/4 拍, 一段体,18 小节
29. 蚂蚁搬豆,F 大调,2/4 拍, 一段体,12 小节
30. 夏天的雷雨,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
31. 小蜻蜓,F 大调,3/4 拍, 一段体,16 小节
32. 火车呜呜叫,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
33. 山谷回音真好听,C 大调,2/4 拍,一段体,20 小节
34. 小兔乖乖,C 大调,2/4 拍,一段体,14 小节
35. 小毛驴,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
36. 小树叶,F 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
37. 小娃娃跌倒了,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
38. 蝴蝶花,F 大调,2/4 拍, 一段体,21 小节
39. 邮递员叔叔,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
40. 新年带着幸福来,F 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
41. 办家家,F 大调,2/4 拍, 一段体,20 小节
42. 保尔的母鸡,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
43. 春姑娘,F 大调,3/4 拍,一段体,16 小节
44. 嘀哩嘀哩(节选),F 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
45. 粉刷匠,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
46. 数鸭子,C 大调,4/4 拍,一段体,10 小节
47. 送别,C 大调,4/4 拍,一段体,16 小节
48. 大红苹果红艳艳,F 大调,2/4 拍, 一段体,18 小节
49. 买菜,F 大调,2/4 拍,一段体,25 小节
50. 小乌鸦爱妈妈,F 大调,2/4 拍,一段体,20 小节
26. 幼儿园里朋友多,C 大调,2/4 拍, 一段体,20 小节
27. 云,C 大调,3/4 拍, 一段体,16 小节
28. 种瓜,C 大调,2/4 拍, 一段体,18 小节
29. 蚂蚁搬豆,F 大调,2/4 拍, 一段体,12 小节
30. 夏天的雷雨,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
31. 小蜻蜓,F 大调,3/4 拍, 一段体,16 小节
32. 火车呜呜叫,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
33. 山谷回音真好听,C 大调,2/4 拍,一段体,20 小节
34. 小兔乖乖,C 大调,2/4 拍,一段体,14 小节
35. 小毛驴,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
36. 小树叶,F 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
37. 小娃娃跌倒了,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
38. 蝴蝶花,F 大调,2/4 拍, 一段体,21 小节
39. 邮递员叔叔,C 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
40. 新年带着幸福来,F 大调,2/4 拍, 一段体,16 小节
41. 办家家,F 大调,2/4 拍, 一段体,20 小节
42. 保尔的母鸡,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
43. 春姑娘,F 大调,3/4 拍,一段体,16 小节
44. 嘀哩嘀哩(节选),F 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
45. 粉刷匠,C 大调,2/4 拍,一段体,16 小节
46. 数鸭子,C 大调,4/4 拍,一段体,10 小节
47. 送别,C 大调,4/4 拍,一段体,16 小节
48. 大红苹果红艳艳,F 大调,2/4 拍, 一段体,18 小节
49. 买菜,F 大调,2/4 拍,一段体,25 小节
50. 小乌鸦爱妈妈,F 大调,2/4 拍,一段体,20 小节
I = F 4
.
5 1
1= C 4
5 3 | 3 | 4 2 | 2 | 1 3 | 5 5 | 3 | - |
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J /1\1/1f›JT
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5 5 5 4 3
5 5 5 4 3
|
4
I = F —4
4
3 1 3 3 1 3 3 5 6 5 - 6 6 6 6 4 4 4
2 3 2 1 2 - 3 1 0 3 1 0 3 3 5 6 6 —
|
5 3 5 1 — 6 1 5 - 5 1 2 3 2 1 2 - - —
5 3 5
6 1 1 - T 6 7 1 - 6 7 1 6 6 5 3 1 2 - - -
5 3 5
I = F 4